Тема: «Німецька класична філософія»
Форма заняття: семінарське (2 год).
Мета заняття: довести, що німецька класична філософія постала як вищий етап у розвитку європейської філософії, з’ясувати, чим збагатила німецька класична філософія європейську культуру, без якої неможливо уявити собі сучасну інтелектуальну ситуацію в суспільстві.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ
1. Німецька класична філософія як особливий етап розвитку новоєвропейської філософії:
ідейні джерела німецької філософії;
особливості німецької класичної філософії.
2. Філософське вчення І. Канта:
«доктричний» період і теорія «Канта-Лапласа» у філософії І.Канта;
- філософія критичного періоду І.Канта; «коперниканський переворот» І. Канта;
процес пізнання і значення відчуття, розсудку і розуму у формуванні довершеного знання; «апріорі» та «апостеріорі» і їх роль у процесі пізнання;
кантівський «категоріальний імператив».
3. Ідеалістичні системи Й.Фіхте та Ф.Шеллінга:
суб’єктивний ідеалізм Й.Фіхте, поняття «Я» та його прояви;
натурфілософія Ф.Шеллінга, мистецтво і філософія.
4. Філософська система і метод Г.Гегеля:
об’єктивний ідеалізм Г.Гегеля;
основні стадії саморозвитку Абсолютної ідеї за Г.Гегелем;
діалектика гегелівської системи;
основні закони діалектичного розвитку Г.Гегеля.
5. Антропологічний матеріалізм філософії Л.Фейєрбаха:
антропологічний матеріалізм Л.Фейєрбаха; розуміння сутності людини;
відношення Л.Фейєрбаха до релігії;
основні ідеї німецької класичної філософії, і їх прогресивність.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ
Завдання 1. Складіть словник понять: апостеріорі і апріорі, антиномії, абсолютна ідея, ідеалізм, «річ у собі», імператив.
Завдання 2. І.Кант писав: «Дій так, щоб ти завжди ставився до людства і в своїй особі, і в особі будь-кого іншого лишень як до мети, і ніколи б не ставився до нього як до засобу». Як Ви вважаєте, в чому полягає гуманістичний зміст даного висловлювання Канта?
Завдання 3. Дайте відповідь на запитання. Чи буде моральним торговець, чесність якого обумовлена його інтересом - з точки зору І. Канта. Яким законом має керуватися людина?
Завдання 4. За таблицею дайте характеристику філософам.
№ п/п |
Ім’я філософа | Період до якого належить | Напрям, течія до якого належить | Проблема, яка була у центрі уваги філософа | Назвіть філософські поняття, введені філософом |
Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, Д.Дідро, Ж.Ламетрі, Ш.Монтеск’є, П.Гольбах.
- Міністерство охорони здоров’я україни
- I. Пояснювальна записка
- Іі. Опис навчального плану з «філософії»
- Ііі. Тематичне планування
- Іv. Форми контролю
- V. Зміст програми
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Змістовний модуль 2. Історія філософії
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Філософія Античності»
- Питання для обговорення
- 1. Філософія Античності:
- 2. Космогонізм ранньої грецької філософії:
- 2. Особливості класичного періоду античної філософії:
- 3. Елліністичний період античної філософії:
- 4. Римська філософія:
- Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Філософія Середньовіччя»
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Філософія Відродження»
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Філософія Нового часу»
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Німецька класична філософія»
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Сучасна світова філософія»
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Філософська думка в Україні»
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Змістовний модуль 3. Основні філософські проблеми
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література.
- Тема: «Діалектика – вчення про розвиток»
- 5. Поняття категорій діалектики та їх особливості:
- Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Гносеологія –теорія пізнання»
- Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- Поняття знання
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література
- Тема: «Філософська антропологія»
- Питання для обговорення
- 1. Людина як предмет філософського осмислення:
- 2. Структура людської діяльності та сутнісні сили людини:
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література.
- Тема: «Соціальна філософія»
- Питання для обговорення
- Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- Індивідуальні практичні завдання
- Завдання для контролю і самоконтролю
- Рекомендована література.
- Перелік питань до підсумкового контролю з дисципліни.
- Перелік пропонованих тем рефератів.
- VіІ. Перелік тестових завдань
- -. Проблема «Схід-Захід» є...
- В) «Упанішади», «Рамаяна», сутри
- В) Кну Фу-цзи
- В) наданні людині частки дао – де
- В) Мао Цзе-дун
- В) Лунь-юй