3.1. Федеральный компонент иностранный язык

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основные цели дисциплины – подготовка специалистов, обладающих коммуникативной компетенцией, уровень которой позволяет шире использовать иностранный язык в профессиональной деятельности, связанной с международными контактами.

Задачи дисциплины – научить студентов:

• специальной экономической терминологии и лексике специальности;

• уверенно пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, восприятии на слух (аудировании), чтении и письме;

• владеть языком специальности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

• знать:

• лексический минимум общего характера;

• лексический минимум специального профессионального характера (знать экономическую терминологию);

• фонетические, грамматические и синтаксические особенности изучаемого иностранного языка;

• основные механизмы словообразования;

• основные устойчивые выражения, фразеологизмы и идиомы, характерные для языка;

• основные способы поиска профессиональной информации;

• основные приемы аналитико-синтетической переработки информации: приемы компрессирования содержания (формулирование главной мысли реферируемого материала, не связываясь с формой выражения оригинала);

• наиболее употребительную (базовую) грамматику и основные грамматические явления;

• лексику специальности;

• уметь:

• принимать участие в диалоге на заданную тематику (как на бытовом, так и на деловом уровне);

• высказывать свою точку зрения на заданную проблемную ситуацию;

• активизировать механизмы чтения (просмотровое, ознакомительное и т.д.) с целью извлечения информации из текста;

• вести деловую переписку и телефонные переговоры, соблюдая этикет делового общения;

• читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

• обсуждать темы связанные со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

• распознавать значения слов по контексту;

• работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

• выделять главную и второстепенную информацию;

• получить навыки:

• восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи;

• устной разговорно-бытовой речи;

• чтения и перевода литературы общего и специального характера;

• письма для умения вести деловую корреспонденцию в процессе последующей работы;

• публичной речи (доклад, сообщение, дискуссия, переговоры);

• ведения разговора по изучаемым темам;

• пересказа текста.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Практическое занятие 1:Глобализация

Введение и отработка лексического минимума в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера(лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера).

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).Дискуссия: проблемы глобализации; плюсы и минусы процесса глобализации; процесс глобализации в экономике, политике и культуре. Подготовка докладов по тематике занятия. Деловое общение по телефону. Правила речевого этикета в ситуации знакомства, представления друг друга в обществе.Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Грамматика.Настоящее неопределенное время, степени сравнения наречий.

Аудирование.Прослушивание фрагмента радиопередачи «Цена жизни», выполнение заданий (ответы на вопросы, обсуждение проблематики, моделирование ситуаций).

Чтение и перевод.Работа с текстом «Неправильная линия поведения».Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации. Ритм нейтральной речи в изучаемом языке, основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации, чтение транскрипции.

Практическое занятие 2:Бренды

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Употребление лексических единиц в составе свободных и устойчивых словосочетаний. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Обсуждение: преимущества торговых марок; подделка товаров – угроза бренда. Подготовка презентации бренда.

Грамматика.Система глагольных времен, неправильные глаголы, согласование времен.Word-formation: affixes of verbs, adjectives, adverbs. Понятие об основных способах словообразования.

Аудирование.Прослушивание и воспроизведение диалога «Выбор бренда».

Чтение и перевод.Работа с текстом по теме.

Письмо. Составление тезисов.

Практическое занятие 3:Путешествия

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Устная речь.Формирование и развитие навыков диалогической и монологической речи студентов в ситуациях, связанных с обсуждением планов, маршрута путешествия, заказа билетов. Ритм нейтральной речи в изучаемом языке (ударные и неударные слова в потоке речи), выделение ключевых слов. Воспроизведение микродиалогов (по ролям), воспроизведение текста по ключевым словам (краткий пересказ).

Грамматика.Будущее простое время.

Аудирование.Работа с диалогом по теме.

Чтение и перевод.Работа с текстами по изучаемой тематике.

Письмо.Составление текста факса.

Практическое занятие 4:Реклама

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и отработка диалогической и монологической речи студентов. Обсуждение: виды рекламы; средства и методы рекламы товаров; методика успешной рекламы; психология цвета в рекламе.

Грамматика.Артикль. Модальные глаголы.

Аудирование.Работа с диалогом «Удачная реклама».Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение и перевод.Работа с текстами по изучаемой тематике.

Письмо.Виды речевых произведений: аннотация, реферат, сообщения, частное письмо, биография.

Практическое занятие 5:Трудоустройство и занятость

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов в ситуациях, связанных с устройством на работу. Дискуссии: проблемы трудоустройства в современном мире; безработица; как найти достойную работу; совмещение работы и учебы; пособия по безработице. Собеседование при устройстве на работу.

Грамматика.Виды вопросов. Пассивный залог.

Аудирование.Развитие навыков понимания на слух основных частей микродиалога «Interviewing». Воспроизведение его по ролям.

Чтение и перевод.Работа с текстом по теме.

Письмо.Составление резюме.

Практическое занятие 6:Торговля

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Развернутые ответы на вопросы как основа навыков монолога. Тема, выносящаяся на обсуждение: механизмы успешной торговли.

Грамматика.Косвенная речь.

Аудирование.Развитие навыков восприятия на слух разговорно-бытовой речи, освоение разговорных формул в коммуникативных ситуациях (приветствие, благодарность и т.п.).

Чтение и перевод.Развитие навыков понимания и извлечения информации из текста к теме «Торговля. (Восприятие смысловой структуры текста, выделение основной и второстепенной информации).Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Письмо.Умение написать краткий текст по плану, сформулировать вопросы к тексту письменно. Умение написатьделовое письмо, заказ, факс.

Практическое занятие 7:Инновации. Изобретения и нововведения.

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Обсуждение: инновации – двигатель прогресса; нововведения – основа конкурентного преимущества; защита прав изобретателя; патент на изобретение; продвижение инновации на рынок.

Грамматика.Условные предложения.

Аудирование.Работа с диалогом по теме инновация.

Чтение и перевод.Работа с текстом по изучаемой тематике.Виды текстов: сложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо.Составление ответа на запрос.

Практическое занятие 8:Организация

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Подготовка докладов по теме: рекомендации по реорганизации компаний.

Грамматика.ПричастиеI,II.Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера.

Аудирование.Работа с текстом - интервью.

Чтение и перевод.Работа с текстом по теме.

Письмо.Составление текста делового письма.

Практическое занятие 9:Деньги

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Подготовка докладов по следующим темам: история возникновения денег и банков; финансовые риски; денежный оборот; как заработать деньги в условиях современного рынка. Подготовка презентации по теме «Выгодное капиталовложение в условиях развивающегося рынка». Правила речевого этикета при разговоре по телефону.

Грамматика.Инфинитив и его виды. Сложное подлежащее, сложное дополнение. Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Аудирование.Работа с диалогом «Как взять кредит».

Чтение и перевод.Работа с экономическими текстами.

Практическое занятие 10:Этика

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Дискуссии на тему: Этика в жизни общества; нормы и мораль; этика и бизнес; культура и этика делового общения; взяточничество; этикет ведения телефонных переговоров. Творческое задание: ролевая игра «Бизнес и этика».

Грамматика.Согласование времен.

Аудирование.Работа с диалогом по теме.

Чтение и перевод.Работа с текстом по теме.

Практическое занятие 11:Изменения

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Дискуссии на тему: изменения в жизни человека: положительные и отрицательные моменты; развод; переезд; увольнение с работы и другие непредвиденные ситуации; изменения в бизнесе: преимущества и недостатки.

Грамматика.Прямая речь, косвенная речь (revision).

Аудирование.Работа с диалогом «Изменения в компании».

Чтение и перевод.Работа с текстом по теме.

Практическое занятие 12:Стратегия

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Дискуссии на тему: стратегия, планирование и бизнес-план; взаимосвязь с изменениями; стратегия планирования успешного бизнеса; слияние компаний и образование корпораций. Презентация: предоставление и обсуждение бизнес – плана крупной корпорации.

Грамматика.Предлоги.

Аудирование.Работа с диалогом «Развитие стратегии».

Чтение и перевод.Работа с текстом. Формирование навыков реферирования газетной статьи на заданную тематику.

Практическое занятие 13:Культура

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Дискуссии на тему: что такое культура; культура и этнос; особенности менталитета англичан, американцев, русских; духовная культура; культура и религия; материальная культура; культура и бизнес. Культура ведения переговоров. Формирование навыков публичной речи – дискуссия, дебаты.

Грамматика.Модальные глаголы (revision).

Аудирование.Работа с диалогом «Различие культур».

Чтение и перевод.Работа с текстом по теме.

Письмо.Составление текста факса (повторение правил составления).

Практическое занятие 14:Лидерство

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Дискуссии на тему: лидерами рождаются или становятся; кого можно назвать лидером; лидерские качества и можно ли их сформировать. Доклады: Известные люди, которых можно назвать лидерами. Лидеры – мужчины и лидеры – женщины.

Грамматика.Синтаксис.

Аудирование.Работа с диалогом «Управление большой компанией».

Чтение и перевод.Работа с текстом по изучаемой тематике.

Письмо.Составление текста делового письма (повторение правил оформления).

Практическое занятие 15:Конкуренция

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Дискуссии на тему: конкуренция – идея соревнования в бизнесе; механизмы достижения конкурентного преимущества.

Грамматика.Неопределенные формы глагола.

Аудирование.Работа с диалогом «Конкуренция и рынок».

Чтение и перевод.Работа с текстом «Виды стратегии».

Практическое занятие 16:Качество

Введение и отработка лексического минимума в объеме 250 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Устная речь.Формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи студентов. Дискуссии на тему: контроль качества и обслуживание потребителей; качество товаров; права потребителей. Творческое задание: ролевая игра «Судебное разбирательство в службе контроля качества».

Грамматика.Предлоги времени и места.

Аудирование.Работа с диалогом «Качество продукции».

Чтение и перевод.Работа с текстом по теме.

Письмо.Составление жалобы.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает:

• подготовку к практическим занятиям;

• решение упражнений;

• проработку и повторение учебного материала по своим записям;

• выполнение переводов с иностранного языка;

• изучение учебной и учебно-методической литературы;

• выполнение контрольной работы;

• подготовку к зачетам и экзамену.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

(для студентов заочного обучения)

В контрольной работе проверяется умение пользоваться профессиональной лексикой и навыки перевода текстов по темам:

Английский язык:

1 семестр:

1. Множественное число имен существительных.

2. Степени сравнения имен прилагательных и наречий.

3. Формы настоящего, прошедшего и будущего времени действительного залога (группа Indefinite). Спряжение глаголов «to be», «to have».

4. Простое распространенное предложение. Обороты с глаголами.

2 семестр:

1. Пассивная форма глагола.

2. Причастие 1и 2.

3. Модальные глаголы.

3 семестр:

1. Функции и значения слов it,that, since,one,for, as. Выделение отдельных членов предложения при помощи оборота it is (was)... that. Указательное местоимение that(those) с последующим определением как заместитель существительного. Неопределенное местоимение one.One в сочетании с разными формами определения как заместитель существительного.

2. Пассивные формы (Passive Voice)в трех временах всех групп Indefinite, Continuous, Perfect.

3. Функции глаголов to be, to have, to do.

4. Простые неличные формы глагола: the infinitive в функции подлежащего, определения, дополнения и обстоятельства цели, the Gerund. Отличие Gerund от Participle 1 и от глагольного существительного.

5. Перевод на русский язык дополнительных придаточных предложений при согласовании времен в главном и придаточном предложениях. Бессоюзное подчинение.

4 семестр:

1. Условные предложения трех типов.

2. Сложные формы инфинитива и причастия.

Французский язык:

1 семестр:

1. Вопросительные предложения

2. Времена глагола (présent, passé composé, future simple)

3. Повелительное наклонение

4. Род, число прилагательных

5. Многозначность предлогов

6. Местоимения en, y

2 семестр:

1. Сложное предложение

2. Несамостоятельные личные местоимения, их функции

3. Указательные местоимения

4. Глагольные времена (passé simple, imparfait, plus-que-parfait)

5. Пассивная форма глагола

6. Ограничительный оборот ne … que

7. Суффиксы и префиксы существительных и прилагательных

3 семестр:

1. Глагольные времена (future immédiat, passé immédiat)

2. Глаголы laisser, faire в сочетании с инфинитивом

3. Формы на –ant: participe présent, gérondif, adjectif verbal

4. Усилительные конструкции c' est que, c' est qui

5. Безличный оборот с местоимением il

6. Относительные местоимения qui, que

7. Многозначность слов

4 семестр:

1. Согласование времен изъявительного наклонения

2. Conditionnel présent

3. Conditionnel passé

4. Условные придаточные предложения, вводимые союзом si

5. Subjonctif présent

6. Префиксы

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1. Текущий контроль:

• опрос на практических занятиях;

• защита контрольной работы;

• рубежный контроль.

2. Промежуточная аттестация – зачетно-экзаменационная сессия:

• зачет – по результатам проведения всех форм текущего контроля в соответствии с учебным планом;

• экзамен проводится в устной или письменной форме при условии выполнения всех форм текущего контроля и в соответствии с учебным планом.

3. Контроль остаточных знаний студентов (тесты).

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Чтение и перевод со словарем текста по специальности (1200 п.з.) Время подготовки – 40 минут.

2. Передача содержания текста объемом 2400 п.з. Время подготовки – 10 минут.

3. Диалог с преподавателем по одной из перечисленных тем: «Глобализация», «Бренды», «Путешествия», «Реклама», «Трудоустройство и занятость», «Торговля», «Инновации и технический прогресс», «Организация», «Деньги», «Этика», «Стратегия», «Перемены», «Культура», «Лидерство», «Конкуренция», «Качество продукции».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Басова, Н. В. Немецкий для экономистов : учеб. пособие / Н. В. Басова. – Ростов н/Д : Феникс, 2003.

2. Миньяр-Булоручева, А. П. Английский язык. Учебник устного перевода : учебник / А. П. Миньяр-Белоручева, К. В. Миньяр-Белоручев. – М. : Экзамен, 2005.

3. Попова, И. Н. Французский язык : учебник / И. Н. Попова. – М. : Нестор Академик Паблишерз, 2006.

4. Шевелева, С. А. Деловой английский : учебник / С. А. Шевелева. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

Дополнительная:

1. Никитина, М. А. Английский, немецкий, французский языки : метод. указ. по выполнению контрольной работы / М. А. Никитина, Л. П. Писарева, Л. А. Арапова. – СПб. : СПбГУСЭ, 2006.

Немецкий язык:

1. Агаркова, Е. В. Немецкий язык. Основной курс : учебник / Е. В. Агаркова. – СПб. : Литон, 2003.

2. Бисько, И. А. Иностранный (немецкий) язык : метод. указ. по выполнению контрольных работ / И. А. Бисько, Е. В. Ищенко. – СПб. : СПбГУСЭ, 2006.

3. Богданова, Н. Н. Немецкий язык для технических университетов : учебник / Н. Н. Богданова, Е. Л. Семенова. – М. : Изд-во МГТУ им. Баумана, 2004.

4. Гандельман, В.А. Немецкий язык для гуманитарных вузов : учебник / В. А. Гендельман, А. Г. Катаева. – М. : Высшая школа, 2003.

5. Дормидонтов, Е. А. Русско-немецкий автомобильный словарь. Около 13000 терминов / Е. А. Дормидонтов. – М. : РУССО, 2004.

6. Левитан, К. М. Немецкий язык для студентов-юристов : учеб. пособие / К. М. Левитан. – М. : Гардарики, 2004.

Английский язык

1. Бисько, И. А. Развитие навыков перевода специального текста на английском языке : учеб. пособие / И. А Бисько, Е. А Паксютина. – СПб. : СПбГУСЭ, 2006.

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка : в 2 ч. / Н. А. Бонк. – М. : Эксмо, 2004.

3. Дудорова, Е. С. Практический курс разговорного английского языка : учеб. пособие / Е. С. Дудорова. – СПб. : Союз, 2004.

4. Cotton, D. Market Leader. Course Book. BUSINESS ENGLISH. PRE- INTERMEDIATE / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Longman, 2004.

5. Cotton, D. Market Leader. Course Book. INTERMEDIATE. BUSINESS ENGLISH : учебник английского языка / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Longman, 2002.

6. Лапицкий, А. Н. Новый англо-русский, русско-английский словарь / А. Н. Лапицкий. – СПб. : Союз, 2005.

7. Леонтьева, Т. Н. Грамматика английского языка : практикум / Т. Н. Леонтьева, Т. Т. Льонченко, М. А. Никитина. – СПб. : СПбГАСЭ, 2004.

8. Писарева, Л. П. Английский язык : практикум / Л. П. Писарева. – СПб. : СПбГАСЭ, 2005.

9. Иностранный (английский) язык : метод. указ. по выполнению контрольных работ / сост. И. А. Бисько [и др.]. – СПб. : СПбГУСЭ, 2006.

Французский язык

1. Миньяр-Белоручев, Р. К. Французский язык. Курс устного перевода : учеб. пособие / Р. К. Миньяр-Белоручев. – М. : Экзамен, 2003.

2. Парчевский, К. К. Самоучитель французского языка : учеб. пособие / К. К. Парчевский. – М. : Высшая школа, 2001.

3. Шишковская, О. В. Французский язык для экономистов (продвинутый этап) : учеб. пособие / О. В. Шишковская. – М. : ИВИ-ТЕЗАУРУС, 2003.

4. Шиянова, Е. Ю. Практический курс по французскому языку. Тематическое пособие по развитию навыков устной и письменной речи / Е. Ю. Шиянова. – СПб. : Союз, 2004.

Периодические издания:

1. Managermagazine

2. Capital, der

3. Economist, The

4. English Language and Linguistics

5. Fortune,The

6. Atmospheres

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

По данной дисциплине используются технические и электронные средства обучения, видео и аудиоматериалы, плакаты, таблицы.

Составители: д.п.н., проф. И.А. Бисько, ассистент Н.А. Черноярова кафедры «Деловой иностранный язык», ст. преподаватель Л.В. Виноградова, ассистент Н.А. Преснякова кафедры Псковского филиала.

Рецензент: к.ф.н., ст. преподаватель кафедры «Деловой иностранный язык» С.В. Лесков