Ред

Тема 12. Концепция устойчивого развития биосферы

Понятие глобальной устойчивости биосферы и условия, необходимые для ее сохранения. Императивы устойчивого развития. Принципы экологической безопасности. Выработка мировым сообществом стратегии «устойчивого развития биосферы» в целях сохранения современной цивилизации. Глобальное моделирование. Устойчивое развитие ноосфера, экологический социализм. Индикаторы устойчивого развития. 2-я Международная конференция в Рио-де-Жанейро (1992 г.) по Окружающей среде и Развитию. Документ Рио-де-Жанейро «Декларация по окружающей среде и развитию». Документ Рио-де-Жанейро «Повестка дня на XXI век». 3-я Международная конференция по окружающей среде и развитию (Йоханнесбург, 2002 г.). Концепция перехода России к устойчивому развитию и экологическая доктрина Российской Федерации. Критика концепции устойчивого развития. Международные исследовательские программы. «Нелинейное» и «ноосферное» мышление, идеология биоцентризма как новая научная парадигма и путь к “устойчивому развитию человечества. Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу. Экологическая идеология. Экологический кризис как кризис культуры. Связь состояния природной среды с социальными процессами. Значение экологического образования и воспитания. Пирамида экообразования (экопознания) по Бганба В.Р. Необходимость формирования правовых и этических норм отношения человека к природе. «Благоговение перед жизнью» (А. Швейцер), как возможная этическая основа взаимодействия человека с биосферой. Принципы экологического гуманизма. Переход от антропоцентризма к биоцентризму. Экологическая философия. Экологическое искусство. Формирование экологической ответственности. Экологическое мировоззрение. Перспективы устойчивого развития природы и общества. Экологическое будущее России. Экологическая политика: сотрудничество и борьба. Экологические постулаты.

Семинарское занятие: Этические аспекты экологизации личности.

Понятие экочеловека. Проблемы становления экочеловека и особенности его формирования. Предмет экологической психологии. Экологическое сознание.
Экологическая культура и модернизация человеческой деятельности. Русский космизм и русский экологизм.
Проблема ненасильственного взаимодействия человека, общества и природы в различных религиозных концепциях.
Основные этико-экологические доктрины взаимоотношений человека и природы: антропоцентризм и натуроцентризм. Сущность и общая характеристика.
Элементы экологической педагогики. Экологизация образования. Экологическое образование в России.

Литература:

Бердяев, Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. – М. : Мысль, 1999.
Ролстон, Х. Существует ли экологическая этика? / Х. Ролстон. – М. : Наука, 1998.
Хесли, В. Филосифия и экология / В. Хесли. – М. : Мысль, 1994.
Швейцер, А. Благоговение перед жизнью / А. Швейцер. – М. : Мир, 2002.

Устойчивое развитие и формирование новой этики бизнеса (ролевая игра).

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает:

освоение и более углубленное изучение лекционного материала;
решение ситуационных, практических задач и упражнений;
подготовку к семинарам и практическим занятиям;
работу с дополнительным научным информационным массивом, в том числе использование ресурсов Интернет по изучению современных экологических проблем глобального и регионального уровня;
подготовку к зачету.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

(для заочной формы обучения)

Экономический механизм охраны окружающей природной среды.
Специфика экологических законов системы «человек – природа».
Международное сотрудничество России в области охраны окружающей природной среды.
Принципы Хельсинки и международное экологическое право.
Экологическая политика Правительства РФ в современных условиях.
Заповедники и заказники СНГ и их роль в сохранении окружающей природной среды.
Экономика, политика и экология: проблемы взаимосвязи.
Эколого-экономическая стратегия и ее результаты.
Экологическое значение книги Ч. Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора, или Сохранение благоприятных пород в борьбе за жизнь» (1859 г.).
Проблемы окружающей среды и общественное мнение г. Санкт – Петербурга.
Экологический туризм: современное состояние и перспективы развития.
Роль PR – технологий в развитии экологического туризма.
Экологическая журналистика как инструмент мировой экополитики.
Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды.
Экологические проблемы современного мегаполиса.
Окружающая среда и здоровье человека.
Экологизация туристских дестинаций.
Биологические методы защиты лесной экосистемы.
Биогеография и проблемы сохранения биологического разнообразия.
Всемирный Банк в решении экопроблем.
Глобальный характер экологических проблем.
Зарубежный опыт природопользования.
Модель устойчивого развития социосистем.
Особая функция человечества – охрана и спасение биосферы.
Особенности экоподхода: «Центральный объект» и «Окружающая среда».
Правовые аспекты экологии в России.
Проблемы экологического воспитания и образования.
Проблемы сохранения динамичного равновесия биосферы.
Проявление закона Либиха – Шелфорда в природе.
Рациональное природопользование – путь к сотрудничеству человека и природы.
Роль антропогенного фактора в природе.
Роль информатики в решении экологических проблем.
Россия: международное сотрудничество в области научных исследований по охране окружающей среды.
Симбиоз в мире животных.
Техногенные системы и экологический риск.
Мировой океан и человечество: необходимость гармонии и реальность конфронтации.
Концепция ноосферы Тейяра де Шардена.

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1. Текущий контроль:

опрос на семинарских и практических занятиях;
защита контрольной работы;
рубежный контроль.

2. Промежуточная аттестация – зачетно-экзаменационная сессия:

зачет – по результатам проведения всех форм текущего контроля в соответствии с учебным планом.

3. Контроль остаточных знаний студентов (тесты).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативная литература:

Об охране окружающей природной среды : федер. закон РФ // Ведомости Верховного Совета РФ. - 1992. - № 10.

Основная:

Коробкин, В. И. Экология : учебник / В. И. коробкин. – Ростов н/Д : Феникс, 2005.
Маринченко, А. В. Экология : учеб. пособие / А. В. Маринченко. – М. : Дашков и К, 2006.
Потапов, А. Д. Экология : учебник / А. Д. Потапов. – М. : Высшая школа, 2004.
Розанов, С. И. Общая экология : учебник / С. И. Розанов. – СПб. : Лань, 2005.
Хотунцев, Ю. Л. Экология и экологическая безопасность : учеб. пособие / Ю. Л. Хотунцев. – М. : Академия, 2004.

Дополнительная:

Бринчук, М. М. Экологическое право : учеб. пособие / М. М. Бринчук. – М. : Юрист, 2003.
Гридэл, Т. Е. Промышленная экология : учеб. пособие / Т. Е. Гридэл. – М. : ЮНИТИ - ДАНА, 2004.
Копытенкова, О. И. Экологический менеджмент : учеб. пособие / О. И. Копытенкова, Л. В. Соловьева, А. А. Волкова. – СПб. : СПбГАСЭ, 2002.
Мовчан, В. Н. Экология человека : учеб. пособие / В. Н. Мовчан. – СПб. : СПбГУ, 2004.
Никандров, А. М. Глобальная экология : учеб. пособие / А. М. Никандров. – М. : Книга сервис,2003.
Пивоваров, Ю. П. Гигиена и основы экологии человека : учебник / Ю. П. Пивоваров. – М. : Владос, 2004.
Степановских, А. С. Экология : учебник / А. С. Степановских. – М. : ЮНИТИ - ДАНА, 2003.
Шилов, И. А. Экология : учебник / И. А. Шилов. – М. : Высшая школа, 2003.
Экология : метод. указ. по выполнению контрольной работы / сост. Т. Б. Балтрукова, Н. А. Бондарь, О. И. Копытенкова [и др.]. – СПб. : СПбГУСЭ, 2006.
Экология : учеб. пособие / сост. Т. Б. Балтрукова, Н. А. Бондарь, О. И. Копытенкова [и др] ; под ред. О. И. Копытенковой [и др.]. – СПб. : СПбГУСЭ, 2006.

Периодические издания:

Вокруг света : журнал
Экология и жизнь : журнал
Экология : журнал
Экохроника : журнал

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Практические занятия проводятся в специализированной аудитории «Экономики и управления учреждениями здравоохранения», укомплектованной учебно-наглядными материалами и оснащенной следующим оборудованием:

экологическими атласами;
комплектами демонстрационного и раздаточного материала (карты, таблицы, схемы, плакаты, диаграммы, слайды).

ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Применение современных образовательных технологий и методов активного обучения: нетрадиционные лекции, дискуссионные клубы, круглые столы, игровые методы, ролевые игры, кейс-технологии.

Составитель: к.э.н., доц. кафедры «Экономики и управления учреждениями здравоохранения» З.А. Семенова.

Рецензент: к.х.н., доц. кафедры «Экономики и управления учреждениями здравоохранения» Р.А. Овчинникова.

Содержание